文／編輯部

教育部自2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，建立持續性的同儕審閱與輔導模式，推動專屬社群之建立與對話，並同步累積教學研究案件之成果，建置成果發表平台、專業人才庫、培育種子教師，鼓勵大專校院投入資源，協助增進大學教師教學能力，促進學生學習成效，提升教學品質。教學實踐研究計畫如何建構問題意識？其研究設計及成效評估作法為何？計畫在實務上如何執行？在執行後又有何成果與反思？本期評鑑雙月刊邀請三位獲得「教學實踐研究學門績優計畫」的教師，分享其教學實踐研究計畫的實踐經驗及成果。