文／申惠豐．靜宜大學副教務長暨教學發展中心主任、靜宜大學台灣文學系系主任

當Z世代已然成為大學主體，傳統的教學模式也正在面臨挑戰，這群數位原住民帶著與生俱來的探索基因，與過去世代截然不同，他們渴望在真實情境中動手實踐、自主建構知識體系。這樣的學習變革，讓大學教師們不得不面對教學轉型的要求。

然而，教學的轉型並非容易之事，對許多教師而言，這不僅是教學方法的革新，更是一場從理念到實踐的蛻變。從傳統到創新的跨越，從單一學科到跨領域整合的突破，每一步都充滿挑戰。在這樣的背景下，「教師社群」就成了推動教學創新與提升教師專業發展的重要機制，透過知識共用、經驗交流與協作共創，教師們正在建構一個相互支持的專業成長生態系。

本文將以靜宜大學教師社群的推動為例，探討教師社群如何回應這些挑戰，並透過多元化的活動設計與制度支持，推動教學創新與教師專業成長。（繼續閱讀）