文／趙曉涵．國立臺灣大學體育室副教授
　　周峻忠．國立臺北科技大學體育室教授兼主任

近年來，為了改善教學現場的挑戰與提升教學品質，教育部積極推動大專校院教師教學研究支持系統方案，並透過教學實踐研究計畫，鼓勵教師將創新教案落實於課堂，以提升教學能力與學習成效。特別是透過區域基地計畫的推動，促進跨校與跨領域的合作，間接促進教師之間的連結。然而，在實務教學環境中，教師不僅要應對教學與研究的壓力，還需兼顧行政與服務工作，時間與資源的限制使許多教師只能單打獨鬥，缺乏合作與創新的機會。

教師社群之緣起

基於此，筆者與志同道合的教學研究夥伴共同發起教師社群，期望為大專院校體育教師建立一個合作與共享的平台，讓教師在教學實踐現場與邁向教學實踐研究計畫申請與執行的歷程中，能夠互相支持，減少孤軍奮戰的負擔。我們秉持「共好、共享、共存」的理念，透過經驗交流與資源分享，共同精進教學與研究專業，並激發創新教學模式，最終達到提升教學成效的目標。因此，教師社群的成立，目的為促進教師專業發展、推動跨領域學習與合作、深化創新教學設計及改善教學成效，讓每位教師都能在教學成長的道路上互相成就，攜手共進。（繼續閱讀）