文／劉曼君．中華工程教育學會主任

歐盟執委會（European Commission）於2025年3月5日發布技能之盟（The Union of Skills）的通告（Communication），而歐洲工程教育學會（European Society for Engineering Education, SEFI）也隨後發表論述（Position Paper），聚焦工程技能培育的討論，二份文件連同歐洲高等工程教育及研究校院協會（CESAER）早在2024年4月發布的白皮書「未來的工程師」（Engineer of the Future），近期都在歐洲工程教育界發酵，為人才培育提供新的指引。

歐盟執委會「技能之盟」（The Union of Skills）通告

歐盟執委會主席烏蘇拉．格特魯德．馮德萊恩（Ursula von der Leyen）於2025年3月執委會第二任任期（2024-2029年）的100天談話中，強調歐洲對人工智慧（AI）、量子運算（quantum computing）、通訊網路安全（secure communication networks）、衛星技術（satellite technology）、自駕載具（autonomous vehicles）、機器人（robotics）等科技有著新的急迫性（new sense of urgency），攸關歐洲國防及競爭力的優勢。這個談話受到歐洲高等教育界的矚目，因為馮德萊恩主席所談到的這些科技，無一不與工程科技教育相關，需要大學投入創新的研究和應用實驗。

歐盟執委會於2025年3月5日發布「技能之盟」通告除了彰顯馮德萊恩主席的談話外，也強調歐洲國家必須將「終身學習」作為人力資源發展的根基，促進人才能持續提升能力（Upskill）和學習新技能（Reskill）。該通告中指出歐洲嚴重缺乏STEM領域人才，不僅大學、技術學院或企業本身人才培育的供應速度遠不及需求外，偏遠地區和弱勢族群的人力資源及品質也嚴重落後，同時歐洲在全球專業人才移動上也非首選之地，因此大學教育在高技術人才能力培育上急迫地需要更縝密的規劃、投資和合縱整合，才能因應2035年半數以上新工作機會皆是發生在高技術領域的需求。歐盟執委會也呼籲歐洲國家大力鼓勵人才資格的認可與流動，吸引具備高科技／高技術能力的人才進入歐洲國家服務，以確保歐洲未來的競爭力。所謂Union of Skills的願景就是整合在四個面向的人力發展架構上，分別是「透過扎實的教育確保具備足夠能力維繫具品質的生活和工作機會」、「提升具未來導向的數位和綠色技能」、「促進歐洲各地人才流動以強化整體競爭力」及「對歐洲以外地區攬才和留才以因應歐洲人才短缺和高階人才培育的需求」。（繼續閱讀）