文／周逸衡．管科會常務理事、前國立中山大學企管系教授暨副校長

在當前高等教育日益重視外部透明度與遠距監督機制的趨勢下，課程規劃成為評估系所教育品質最具可比性且客觀的指標。相較於師資、教學成效等較難透過量化資料精準掌握的指標，課程設計所呈現之學分要求、必修科目與知識結構，能清楚反映系所對學生能力養成之期待與教育理念。因此，本文擬從課程架構切入，檢視臺灣MBA與EMBA課程與國際標竿的差距，進而討論其背後所反映出的制度與品質問題。（繼續閱讀）