評鑑雙月刊第118期目錄
- 發行機關:高等教育評鑑中心
- 發行日期:
高教評鑑中心自2005年成立至今,臺灣的高等教育環境歷經了許多變化,評鑑雙月刊作為一個評鑑知識分享與交流的平台,亦緊扣著臺灣高教發展的脈動。在高教評鑑中心成立廿週年之際,李德財董事長透過重溫雙月刊歷年具代表性及影響力的文章,回顧本會的發展歷程,並對照相關高教政策及社會背景,見證本會如何從建立評鑑制度、執行大學評鑑,到成為與大學對話,共創品保價值的夥伴。
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開卷語
從品質保證到價值共創:高教評鑑中心廿週年之回顧與展望
今(2025)年是財團法人高等教育評鑑中心基金會(簡稱高教評鑑中心或本會)成立廿週年的里程碑,更值得慶賀的是本會甫獲「高等教育品質保證機構國際網絡」(International Network for Quality Assurance A...
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焦點話題
共創高教品保價值
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焦點話題
評鑑催化大學治理創新與永續發展
近年來,高等教育面臨全球化、少子女化、社會快速變遷與技術變革等多重挑戰,如何透過有效治理與品質保證機制,引導大學回應時代需求、實踐公共價值,已成為大學永續發展的核心課題。本文說明國立東華大學(簡稱東華)在評鑑歷程中,如何以評鑑作為校務治理的...
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焦點話題
從外部評鑑到自我驅動:AI+SDGs=∞的教育品質保證文化實踐
根據教育部統計,臺灣大專新生人數自2014年的27萬餘人,已降至2025年預估的17.5萬人,十年間減幅逾三分之一。少子女化的衝擊不僅壓縮招生規模,更直接挑戰大學如何以教育品質與辦學特色維繫競爭力。由於升學率已近飽和,問題的核心是「人口基數...
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焦點話題
從校務評鑑到高教治理:中正大學的品質保證理念與經驗
臺灣高等教育的品質保證(Quality Assurance, QA)機制,在提升教育標準、增進國際競爭力及回應社會及政治變遷等層面上,具有其關鍵的意義。近年來,品質保證體系逐漸由外部監管,轉向校內自我評鑑,反映治理模式的轉型,亦有助於維繫教...
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焦點話題
探討高教品質保證的價值:東海大學的治校理念及特色
東海大學(簡稱東大)首任校長曾約農先生曾說:「開創將是我們的格言(Pioneering will be our watchword)。」植基於博雅、勞作等傳統典範,本校實踐「求真、篤信、力行」的精神,研發促使社會進步的科技與知識,以培育專業...
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焦點話題
上銀科技總經理暨永續長蔡惠卿:高教品質思維下的產學合作與人才培育
上銀科技股份有限公司(簡稱上銀)總經理暨永續長蔡惠卿為美國菲利浦大學(Phillips Graduate University)組織心理學博士,自2008年起擔任上銀總經理,並於2022年起擔任財團法人高等教育評鑑中心基金會董事。自接任總經...
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國際瞭望台
二十年淬鍊,國際雙認可:高教評鑑中心的卓越品質之路
在全球高等教育快速發展與變革的背景下,品質保證(簡稱品保)已成為各國高等教育體系不可或缺的核心。財團法人高等教育評鑑中心基金會(簡稱高教評鑑中心)自成立以來,始終致力於提升臺灣高等教育品質,並積極與國際接軌,展現臺灣教育的專業能量與卓越實力...
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國際瞭望台
品質保証機構國際認可之全球發展:亞洲經驗
過去二十年,全球競爭與經濟成長,使得高等教育擴張成為全球最重要發展趨勢之一。根據聯合國教科文組織(UNESCO)的資料,各國大學數量與學生人數倍增,全球共有 2.54 億名學生就讀於 21,000 所大學,其中有 640 萬名學生赴海外就學...
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國際瞭望台
全球品保視野:INQAAHE國際研討會與赴日品保交流
財團法人高等教育評鑑中心基金會(簡稱高教評鑑中心)於2025年5月13日至15日,參與由高等教育品質保證機構國際網絡(International Network for Quality Assurance Agencies in Highe...
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國際瞭望台
高教評鑑中心英文專書介紹──亞洲高等教育品質創新之路:邁向永續未來的改革、風險與重塑
財團法人高等教育評鑑中心基金會(簡稱高教評鑑中心)於今(2025)年邁入二十週年。二十年來,高教評鑑中心始終秉持提升高等教育品質的使命,持續關注全球高等教育的發展與變遷。在高等教育品質與永續發展議題日益受關注之際,本會深刻體會國際經驗分享與...
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醫學評鑑
參加2025年歐洲醫學教育學會(AMEE)年會之啟示
隨著資訊發達及醫療科技發展,醫學教育之教學觀念、教學方式與工具也在不斷的進步中。藉由參加醫學教育國際會議,汲取此領域專家之想法及經驗,並與來自全球各地從事醫學教育的工作者彼此交換心得,獲得與時俱進的教育觀念,並探索適合自身發展的策略,是學習...
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台評會專欄
讓評鑑成為夥伴:大學邁向永續發展的契機
近年來,大學面臨變革浪潮。少子女化導致招生規模縮減(何卓飛,2024),全球化與知識經濟加劇人才流動與競爭(陳昀萱,2021),社會對大學的期望超越教學與研究,要求在人才培育、社會責任及永續發展上擔當更積極角色(郭耀煌,2019)。 評鑑...
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ACCBE專欄
從大學評鑑到建構臺灣的高教品質文化
筆者在產業界工作多年後到大學任教,初期頗為訝異大專院校雖被視為高教產業,卻不像產業界有完整的品保體系。後來有機會參與技專院校的資管類科評鑑,發覺評鑑工作就好像品保體系中的外部稽核,對於學校經營品質發揮不錯的督促效果。那時就想到國內若有系統地...
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QA機構動態
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《教學實踐研究》歡迎投稿!
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高教品保論壇「以校務研究驅動大學教育品質保證」開放報名,歡迎各界踴躍參與!
