文／周逸衡．管科會常務理事、前國立中山大學企管系教授暨副校長

近年來，「永續發展目標」（Sustainable Development Goals, SDGs）已成為全球高等教育無法迴避的關鍵詞。從大學社會責任（USR）計畫的蓬勃發展，到校園淨零排放的硬體建設，臺灣的大專院校無不積極向社會展現其回應ESG浪潮的決心。然而，作為長期投身臺灣管理教育與品質保證工作的一員，我不禁要問：大學推SDGs，難道僅止於節能減碳的校園治理，或是舉辦幾場服務性質的活動嗎？

對於肩負著培育未來產業領袖重任的商管學院而言，推動SDGs的核心戰場，理應回歸到教育的最本質──即聯合國SDGs第4項指標「優質教育」以及第8項指標「就業與經濟成長」。如果我們的大學在少子化的招生壓力下，為了生存而犧牲了教育品質，產出了成千上萬名缺乏核心管理職能、無法解決企業實際問題的畢業生，這不僅是對教育資源的巨大浪費，即違背SDGs第12項指標「責任消費與生產」，更是對學生未來職涯發展的不負責任。

本文將深入剖析當前臺灣MBA（Master of Business Administration）與EMBA（Executive Master of Business Administration）教育在追求「永續」表象下所隱藏的品質危機，並提出如何透過嚴謹的「系所認證」與「個人能力認證」雙軌機制，將SDGs 的精神真正內化於管理人才的培育之中。（繼續閱讀）