今年適逢教改20年，臺灣高等教育的發展卻面臨嚴峻挑戰，民間也不斷出現要求檢討的聲浪，希望政府針對大學畢業生競爭力不足、學用落差、高教少子化與泡沫化等危機，提出有效解決之道。

本刊特地專訪教育部高教司長黃雯玲，她主張提升大學品質的關鍵在落實以「學生學習成效」為主的課程改革，以及扭轉「重研究輕教學」的教師升等制度。她並肯定大學系所評鑑促使大學更為重視教學。對於大學評鑑制度與品保機構的未來發展，黃雯玲也提出具體看法。