文／周華琪、俞子翔

教育部於2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，以幫助學生增進知識學習相關成效，提升教學品質。

本期評鑑雙月刊邀請以〈產學互動式個案教學法於職能治療管理學之教學實踐〉獲選110年度「教學實踐研究學門績優計畫－醫護學門」的高雄醫學大學（簡稱高醫）職能治療學系蔡宜蓉助理教授，分享其執行教學實踐研究計畫的心得，以及對我國高等教育品質保證制度的想法與建議。