文／周華琪、俞子翔

教育部於2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，以幫助學生增進知識學習相關成效，提升教學品質。

本期評鑑雙月刊邀請以〈從文學性課程到募資平臺的社會實踐研究—以「設計思考」下的女性文學課程為例〉獲選110年度「教學實踐研究學門績優計畫－[專案]大學社會責任（USR）學門」的國立臺南大學（簡稱南大）國語文學系陳昭吟副教授，分享其執行教學實踐研究計畫的心得，以及對我國高等教育品質保證制度的想法與建議。