文／邱兆宏．教育部USR推動中心評估企劃組專員

入世學術（engaged scholarship）是大學教授從原本只服務學術社群的研究工作中，加入與實務社群的合作互動與知識交換，整合教學與服務工作，讓學術研究成果亦可以解決社會問題，創造公共利益（侯勝宗，2016）。大學社會責任實踐（University Social Responsibility, USR），正是大學將社會責任政策納入學校的管理、教學、研究、服務與公共活動，共同承擔社會責任，為社會進步做出貢獻（Daniel et al., 2017）。因此，USR可謂入世學術的一種典範。

臺灣教育部2018年起推動大學社會責任實踐計畫（以下簡稱USR計畫），成立「大學社會責任推動中心」（以下簡稱本中心），作為促進USR計畫整體發展工作之平台，將從多方角度與各大學及USR計畫執行團隊協力落實USR目標及效益（教育部大學社會責任推動中心，2020）。

臺灣在USR起步階段，場域溝通、學用接軌、制度建立，無不在實作嘗試過程中累積經驗；面對複雜多元的場域，也激發了跨領域的交流。本中心為進一步催化大學彼此之間共同學習、迎向挑戰、創新發展，透過集體經驗的闡述進而跨越現實中遭遇到的執行困境、並尋求務實的解方，每年持續辦理共同培力相關活動（教育部大學社會責任推動中心，2022a）。USR正式推動的5年間，進入場域的做中學、跨領域的對話交流，以及透過培力將寶貴經驗結晶、轉譯、傳承，逐漸豐厚臺灣USR的知識體系。