按 Enter 到主內容區
:::

財團法人高等教育評鑑中心基金會

:::

高等教育品保機制中的學生參與模式

  • 發布日期:
  • 更新日期:
  • 資料點閱次數:227
  • 發布單位:高等教育評鑑中心
  • 編輯者:mitchell

文/周華琪.高教評鑑中心副研究員

學生參與的定義十分多樣,學者MasahiroTanaka認為學生參與是:(1)學生在特定活動中所投入的時間和精力,就實務而言這些活動通常是與大學所預期的成果有關;以及(2)大學如何促使學生參與這些活動(Tanaka, 2019)。就上述(2)的觀點而言,Tanaka認為這說明了大學有確保學生在特定活動中投入時間和精力的責任,但反觀之,學生則沒有被要求對此有應盡的責任或義務存在。由於學生參與牽涉到學生和大學之間互動的角色定位,因此Tanaka提出了學生參與責任定位模型(圖一),以徒弟(disciple)、客戶(customer)及夥伴(partner)三種不同類型來定位不同國家的學生參與類別(Tanaka, 2019)。

檔案下載

  • p4-7 高等教育品保機制中的學生參與模式 pdf
回頁首