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財團法人高等教育評鑑中心基金會

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以數據為本奠基校務研究 推動高科大系所改質躍升

  • 發布日期:
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  • 資料點閱次數:313
  • 發布單位:高等教育評鑑中心
  • 編輯者:mitchell

文/黃惠玲.國立高雄科技大學永續發展處校務大數據分析組組長
  林思吟.國立高雄科技大學永續發展處永續大學辦公室主任
  陳冠利.國立高雄科技大學永續發展處校務大數據分析組博士後研究員
  吳偉綺.國立高雄科技大學永續發展處永續大學辦公室博士後研究員
  郭俊賢.國立高雄科技大學副校長兼永續長

隨著高等教育面臨的挑戰日益增加,教育部推動各校成立校務研究單位,鼓勵各校針對各項校務資料進行有系統性地收集及分析,作為相關決策及策略研擬之基礎,即以證據為本位(evidence-based)的決策模式,善用數據資訊提供的實證性(李政翰,2015)。各大學可透過校務發展計畫,塑造辦學特色,並以校務研究建立一套教學品保和持續改進的制度,在各種評鑑項目中的績效展示和改進,落實品質管理的PDCA,即計劃(Plan)、執行(Do)、檢查(Check)、和行動(Act)的循環流程,以持續改善和提升辦學效能與品質,鞏固校務研究、發展計畫和辦學自我責任之間的關聯(何希慧,2016;林安邦等人,2019)。

2018年合校成立的國立高雄科技大學(簡稱高科大),承載著融合、轉型、蛻變的重大歷史任務,致力於推進「國際化技職教育典範大學」的願景,設定「產業連結」、「創新創業」、「海洋專業」與「社會關懷」四大核心特色為發展主軸,以及在「以人為本、價值共創」的治校理念指引下,高科大期望透過全體師生共同參與並創造價值,亦在合校後整併原三校之校務研究單位,以調整和應對校務經營的挑戰,聚焦「數據展現成效,成效驅動決策」之校務研究(IR)核心理念,提升營運價值。

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  • p19-23 以數據為本奠基校務研究推動高科大系所改質 pdf
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