文／陳明印．前大葉大學副校長

上篇刊於評鑑雙月刊2024年5月第109期，內容概要：學生校外實習之國內外趨勢；學生校外實習政策之訂定；推動學生校外實習之主要措施；積極辦理校外實習課程之績效評量，提升辦理成效。

學校實習課程績效評量

成效檢核及自我改善是目前已為高等教育廣泛採用的PDCA品質管理循環的C（Check）和A（Act）流程。有關學生校外實習成效部分，除週期性校務評鑑針對各校辦理情形提出缺失和改進建議外，教育部為了解各校實習課程辦理成效，依據《技術及職業教育法》第13條，於2015年10月12日訂定公布《專科以上學校實習課程績效評量辦法》，並委託「社團法人台灣評鑑協會」自106學年起辦理「專科以上學校實習課程績效訪視評量」。其訪評方式分實習機構訪視及學校訪視兩部分，訪視流程包括：簡報、實習現場設施參訪、晤談、資料查閱、座談（問題釐清）等。（訪視期程、項目和成果請參閱上篇）