SDGs時代之高等教育品質保證與創新變革
文/吳淑媛.社團法人台灣評鑑協會秘書長
周穎利.社團法人台灣評鑑協會副秘書長
教育部委託社團法人台灣評鑑協會(簡稱台評會)辦理的本週期(113至117學年度)技專校院校務評鑑,分為:一、校務治理與發展策略;二、教師教學品質之確保與支援;三、學生學習品質之確保與成效提升;四、自我改善與精進等四個項目,在第四項目的核心指標4-3「校務經營成效之提升策略」的檢核內容4-3-1中,除早已在高等教育評鑑中強調的「大學社會責任實踐(USR)」外,配合國際社會發展趨勢,利用新一輪評鑑指標調整的機會,將「聯合國永續發展目標(Sustainable Development Goals, SDGs)」納入,設定該檢核指標的具體文字為「大學社會責任實踐(USR)、聯合國永續發展目標(SDGs)與校務經營問題相關之社會、環境等議題,其研究/分析機制及運作」,其目的在促使高等教育機構建立針對「與校務經營問題相關之社會、環境等議題之研究/分析機制並積極運作」。(繼續閱讀)
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