按 Enter 到主內容區
:::

財團法人高等教育評鑑中心基金會

:::

臺北醫學大學副教授邱佳慧:以設計思考介入經典教育 提升學生同理自我與定調人生能力

  • 發布日期:
  • 更新日期:
  • 資料點閱次數:696
  • 發布單位:高等教育評鑑中心
  • 編輯者:mitchell

文/周華琪、郭玟杏、俞子翔

教育部於2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」,希望透過教師教學實踐研究補助計畫,鼓勵大專校院投入資源,協助大學教師增進教學能力,以幫助學生增進知識學習相關成效,提升教學品質。

本期評鑑雙月刊邀請以〈設計思考介入提升經典教育成效研究:以論語為例〉獲選110年度「教學實踐研究學門績優計畫-通識(含體育)學門」的臺北醫學大學(簡稱北醫)通識教育中心主任邱佳慧副教授,分享其執行教學實踐研究計畫的心得,以及對我國高等教育品質保證的想法與建議。

(全文請見檔案下載)

檔案下載

  • p16-22 臺北醫學大學副教授邱佳慧:以設計思考介入經典教育 提升學生同理自我與定調人生能力 pdf
回頁首