文／周華琪、郭玟杏、俞子翔

教育部於2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，以幫助學生增進知識學習相關成效，提升教學品質。

本期評鑑雙月刊邀請以〈設計思考介入提升經典教育成效研究：以論語為例〉獲選110年度「教學實踐研究學門績優計畫－通識（含體育）學門」的臺北醫學大學（簡稱北醫）通識教育中心主任邱佳慧副教授，分享其執行教學實踐研究計畫的心得，以及對我國高等教育品質保證的想法與建議。

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