HEEACT頻道

自主性系所品保後設評鑑結果分析

高教評鑑中心已於107-110年間完成17所公私立一般校院及技專校院之「自辦品質保證認定」，及42所公私立一般校院及技專校院「委辦系所品保認可」。為了解各系所品保互動關係人對於此次系所品保的實施與相關意見，高教評鑑中心依據不同互動關係人在「...

教學實踐研究專欄

景文科技大學助理教授莊益瑞：以專題式程式設計課程 提升非資訊科系學生學習成效

教育部於2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，以幫助學生增進知識學習相關成效，提升教學品質。 本期評鑑雙月刊邀請以〈專題式學習在非資訊科...

教學實踐研究專欄

臺北醫學大學副教授邱佳慧：以設計思考介入經典教育 提升學生同理自我與定調人生能力

教育部於2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，以幫助學生增進知識學習相關成效，提升教學品質。 本期評鑑雙月刊邀請以〈設計思考介入提升經典...

教學實踐研究專欄

國立中山大學副教授謝旭昇：以主動式做中學的環境意識與行為轉變 消弭知行落差

教育部於2017年起規劃推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，以幫助學生增進知識學習相關成效，提升教學品質。 本期評鑑雙月刊邀請以〈知行落差的消弭：主動...

玉山學者專欄

國立清華大學助理教授楊湘怡：以自我探索發展個人興趣 培養學生學習動機與學習自主性

教育部自2018年開始推動「教育部協助大專校院延攬國際頂尖人才實施計畫」，規劃藉由提供符合國際競爭之薪資待遇，吸引國際人才來臺任教，使國際人才之學術能量在臺灣學術環境扎根，提升我國高等教育之國際影響力。 本期評鑑雙月刊邀請獲得「玉山青年學...

大學櫥窗

疫情後的大學新圖像──混合型校園到混合型大學

2020年爆發的COVID-19大流行，打亂了國際學生與各大學在全球化舞台所規劃的動線與相關途徑，迫使許多高等教育機構被迫重新思索新的方案來應對這突發的挑戰，原本大家所熟悉的面對面上課、出國留學、研討會等理所當然的實體學術活動將不再是最安全...

IEET專欄

IEET「教學傑出獎」：以學習成果為導向，表彰傑出教學成就

IEET於2015年頒發首屆「教學傑出獎」，每兩年辦理一次，至今年度已辦理五屆教學傑出獎遴選，獲得各大學受認證學程的教師熱烈參與。由受認證學程主管、院長等推薦各校的優秀教師參與遴選，歷屆參與申請的優秀教師亦藉此機會，整理與展示他們在教學生涯...

台評會專欄

大學校院校務經營落實永續發展之策略

因應聯合國2015年永續高峰會通過「2030永續發展議程」，發布了17項永續發展目標（Sustainable Development Goals, SDGs），以引導每一位的地球公民共同參與形塑未來之永續藍圖。行政院國家永續發展委員會於20...

ACCBE專欄

2023年ACCBE組織暨個人認證結果公告

社團法人中華民國管理科學學會（以下簡稱管科會或本會）之評鑑單位獲教育部「專業評鑑機構」之認可，於2020年8月正式更名為「華文商管教育認證組織（Accreditation Council for Chinese Business Educa...

QA機構動態

QA機構動態

QA機構動態

財團法人高等教育評鑑中心基金會2023年國際研討會 9月開放線上報名 歡迎踴躍參與