開卷語

教學實踐研究計畫總主持人黃俊儒教授：結合「教與學學術研究」 協助教師教學創新提升教學品質

教育部於2017年起開始推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，希望透過教師教學實踐研究補助計畫，建立持續性的同儕審閱與輔導模式，推動專屬社群之建立與對話，並累積教學研究案件之成果，進而建置成果發表平台、專業人才庫、培育種子教師，鼓勵大專...

焦點話題

高等教育深耕實踐

焦點話題

國立中央大學高等教育深耕計畫執行成果

國立中央大學（簡稱中大）創校百年，累積超過一世紀的學術能量，為一所理工與人文並重，教學與研究兼顧之卓越大學。中大是全國最早提出以「永續發展（Sustainable Development）」作為教學和發展總目標的學校。「永續發展」已然成為中...

焦點話題

世新高教深耕計畫 邁向智能傳播即戰大學

為協助大學建立自我定位及發展特色，教育部推動高等教育深耕計畫（簡稱深耕計畫），以五年為期，自107年至111年，在「落實教學創新及提升教學品質」、「發展學校特色」、「提升高教公共性」及「善盡大學社會責任」四大面向，協助大學配合社會趨勢及產業...

焦點話題

大武山下的社會實踐及永續發展之路──國立屏東大學高教深耕執行成果與亮點

教育部自2003年開始推動各種競爭型經費計畫，協助國內各大學建立自我定位與發展特色，如邁向頂尖大學計畫（又稱5年500億計畫，計畫期程2003-2017年）、推動典範科技大學計畫（計畫期程2012-2017年）等。教育部這些競爭型計畫，確實...

USR專欄

擴散慢城意涵，打造宜居城鎮

嘉義縣為全國人口年齡最老的縣，該區域內多有生活不便、經濟不佳、交通不便、人口外移嚴重的「非山非市」的社區或學校，常因資源分配的關係，無法像某些原住民聚落或都會社區獲得大眾關注及資源分配。 計畫發想與構思—十年慢城路 自101年教育部補助...

大學櫥窗

大學跨域素養課程之實踐──以北藝大「英雄之旅」為例

「當你成為北藝大的博士生時，你已經踏上了英雄旅程！」 十二年國教的推動，希望國民教育階段能經由課程改革培育學生全人的發展，從「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三面向實踐包括身心素質與自我精進、系統思考與解決問題、人際關係與團隊合作…...

IEET專欄

IEET認證規範修訂 開放意見徵詢

IEET的認證委員會於2022年5月13日核定完成工程教育認證（EAC）、技術教育認證（TAC）、資訊教育認證（CAC）、建築教育認證（AAC）及設計教育認證（DAC）等五大領域的2024年度（112學年度起適用）認證規範修訂版。為落實開放...

台評會專欄

從建構到產出：深化高教深耕計畫執行策略與成效展現

從2005年起，教育部便開始推動大學校際之間的各種競爭型獎勵計畫，諸如：教學卓越計畫、邁向頂尖大學計畫、發展典範科技大學計畫，一直到2018年開始推動的高教深耕計畫，教育部透過逐年提高依辦學績效的獎助經費所占的比率，藉以鼓勵學校在經費挹注之...

ACCBE專欄

ACCBE認證組織2022年度之認證結果

社團法人中華民國管理科學學會（以下簡稱本會）「華文商管教育認證組織（Accreditation Council for Chinese Business Education, ACCBE）」於2005年起開始研議、2007年邀集海內外多位知...

QA機構動態

QA機構動態

QA現場 111年度上半年委託辦理品質保證認可辦理情形 有關111年度上半年委託辦理品質保證認可作業，已於111年5月4日至6月11日間辦理實地訪視作業，共計7校120個受訪單位；預計111年7月將實地訪視報告書初稿上傳線上書審系統供受...