開卷語

國立清華大學校長賀陳弘：考招制度要能看到未來社會的需求

教育的變革與時俱進，大學端如何選才、育才，並培養出國家未來優秀的人才是相當重要的課題，在目前考招制度的變革，加上108年課綱推行的環境下，大學如何配合制度做翻轉？如何與高中端結合？如何共同為未來臺灣教育衝出一片天？亟需各方共同的合作與努力。...

焦點話題

大學選才與育才

考招制度的變革與少子女化的影響對於大學校院來說已經是一個無法忽視的辦學關鍵議題，本期評鑑雙月刊特別邀請國內不同類型的大學共同分享其選才與育才的策略、作法與成效，希望能夠讓關心高等教育發展的關係人了解大學校院的努力與作為，並提供給各大學校院作...

焦點話題

如何招收國際學生──以國立臺灣大學為例

在臺灣高教國際化進程中，招收境外學生一向被視為重要指標之一。自教育部邁向頂尖大學計畫第一期開始，各校招收境外學生數量就是重要的評量標準，直到現今的深耕計畫亦然。然而，如何有效地招收外籍生，並提供合適的課程及足夠的支援系統，則需要大學的通盤規...

焦點話題

大學未來學──逢甲大學的經營發展

大學的存在與發展是以培育優質人才、實踐人類對於未來世界的美好想像為目標；面對現今世界局勢不斷變化，如何經營高等教育，以因應社會轉型之人才需求，進而實踐與追求更好的生活，應當是大學未來學的主要課題。 逢甲大學創校近六十年，以工商起家、與產業...

焦點話題

醫學、智慧科技擺中間 義守大學創新課程 解開未來密碼

當智慧型手機已經成為人類生活，甚至融入成身體的一部分，接下來，勢將引動更快速與全面性的產業翻轉；世界經濟論壇（WEF）在2018年《未來就業報告》中即已指出，四大科技的進步，包括行動網際網路、AI（人工智慧）、大數據分析和雲端技術，驅動了新...

焦點話題

培育企業愛用人才 中華大學創設iTAC學習組合

日前報導刊載「高等教育重要議題民意調查」，有近8成的民眾認為「學生缺乏國際競爭力」，而且「大學畢業即失業」的問題嚴重。中華大學為此推出iTAC學習組合，讓學生在校內可以接受國際移動力（International Mobility）、跨領域能...

焦點話題

完整型塑專業藝術教育的選才機制：國立臺北藝術大學招生運作

國立臺北藝術大學成立於民國71年，當時名為「國立藝術學院」，是一所為培育藝術創作、展演及學術研究人才之高等學府。學院初設時僅音樂、美術及戲劇三學系，至今已發展為音樂、美術、戲劇、舞蹈、電影與新媒體、文化資源，以及人文學院等7個學院，包含9個...

高中職櫥窗

核心素養課程改革系列③ 竹崎高中實踐「多元文化與國際理解」核心素養的做法與成果

十二年國民基本教育之課程發展本於全人教育的精神，以「自發」、「互動」及「共好」為理念，並且訂定「啟發生命潛能、陶養生活知能、促進生涯發展、涵育公民責任」四項總體課程目標，以協助學生學習與發展（教育部，2014）。而上述課程目標應結合核心素養...

大學櫥窗

弱勢學生助學計畫與學習成效關聯性之探究

我國的高等教育深耕計畫為教育部於107年推動之五年期計畫，其目的是為了促進學生學習的自助性及培養優秀人才，並以「落實教學創新」、「善盡社會責任」、「提升高教公共性」及「發展學校特色」等四大目標作為大學未來發展的目標（侯永琪，2018）。 ...

醫學評鑑

醫學院認證準則是醫學教育品質的保證

為了確保臺灣醫學教育的品質，臺灣醫學院評鑑委員會（Taiwan Medical Accreditation Council，簡稱TMAC），正依據世界醫學教育聯合會（World Federation of Medical Education...

全球瞭望台

「亞太品質註冊」發展──蒙古國家教育認證委員會實例分析

基於內部自我改善及績效考核，許多國家已開始要求品質保證機構接受外部的評鑑，以確保品質保證機構本身的品質，並希望讓高等教育互動相關人及社會大眾了解其所進行的評鑑活動是符合國際標準，即是品質保證機構的「品質保證」。Martin & St...

HEEACT頻道

臺灣資歷架構建置草案：國際人才交流新契機

自從歐洲的波隆那歷程（Bologna Process）開始推動之後，國家資歷架構（national qualifications framework, NQF） 已成為21世紀的全球趨勢，現今有超過150個國家正施行或已開始發展自己的國家資...

HEEACT頻道

新書介紹：各國大學品質保證與校務研究

校務研究是可達致品質保證效能的機構內部機制，在因應內外部環境下，校務研究所執行的功能，不僅具有傳統的品質保證效果，也具有提升機構品質並積極提供未來相關政策改革參考的作用。 品質保證與校務研究之探討為本書之重點 本書之撰寫是由高教評鑑...

IEET專欄

Capstone課程確認清單

因應國際協定如華盛頓協定（Washington Accord）、雪梨協定（Sydney Accord）及首爾協定（Seoul Accord）對畢業生成果之要求，IEET及多個國際工程及科技教育認證機構皆在認證規範中明確要求受認證學程的課程必...

台評會專欄

五年一輪校務總體檢──啟動108學年度科技大學校務評鑑

誠如大眾所知，高等教育機構之重要使命即是培育高等人材，各國為提升國家經濟實力與人力素質，皆相當重視教育品質。為了提升教育品質，勢必得建構品質控管措施與機制。因此，現今大學採週期性進行評鑑已成為確保教育品質及辦學成效的重要方法之一。 教育政...

ACCBE專欄

以認證為師 奠定龍華管院iCARE人才培育基石

龍華科技大學自民國58年創校以來，一向秉持「務實、卓越、創新」之辦學理念，以「培育兼具專業技術及人文素養的博雅科技實務人才」為教育宗旨。在堅持「務實致用」的技職特色下，隨著國家經濟轉型及教育政策引導，定位為「為產業培育優質實務人才、提供創新...

QA機構動態

QA機構動態

QA現場 亞洲大學、東吳大學、國立中央大學、國立臺灣科技大學、臺北醫學大學、銘傳大學以及龍華科技大學7校自辦品質保證機制獲認定 有關「大專校院自辦品質保證機制認定」作業，108年度第一期審查學校為亞洲大學、東吳大學、國立中央大學、國立臺...

QA機構動態

2019日本關東地區 校務創新經營暨校務發展策略交流考察團

QA機構動態

高教評鑑中心2019年國際研討會 內部品質保證機制的發展與大專院校面臨的挑戰